Overser folkemusikken

Rådet for folkemusikk og folkedans har kartlagt i hvor stor grad folkemusikk og -dans blir satset på i kulturskolen.

Under halvparten av skolene tilbyr slik undervisning, kommer det frem av undersøkelsen.

Fagansvarlig Bjørn Aksdal ved Rådet for folkemusikk og folkedans, som er ansvarlig for undersøkelsen, er likevel ikke skuffet over tallene.

–Jeg fryktet at det sto enda verre til, innrømmer han.

Aksdal undersøkte blant annet om skolene tilbød undervisning i folkemusikk og folkedans, og i så fall hvordan etterspørselen var og om det eksisterte planer om å utvide tilbudet og på hvilke instrumenter undervisningen ble gitt.

En hovedårsak til den manglende viljen til å undervise i folkemusikk, tror Aksdal er at sjangeren av mange blir sett på som selvrekrutterende.

–Må samarbeide

Aksdal etterlyser et bedre samarbeid mellom folkemusikkmiljøene og kulturskolen.

Les også: Folkelarmprisen til Valkyrien Allstars

Dette kommer til syne gjennom at de hyppigst oppgitte årsakene til at folkemusikk ikke tilbys, er at man mangler folk til å undervise. Dette er tull, mener Aksdal.

- Kulturskolene bør drive «talentspeiding», understreker han, og trekker frem Nordland som et eksempel.

For det er ikke ressursene det står på, skal vi tro det kulturskolene selv oppgir til RFF-senteret. Kun 9 prosent oppgir at økonomien er hovedårsaken til at de ikke tilbyr folkemusikk-undervisning. Oppsiktsvekkende, ifølge Bjørn Aksdal.

Liten interesse

Hilde Sørum, enhetsleder for kultur i Sauherad kommune og rektor i kommunens kulturskole, konstaterer også at samarbeidet mellom folkemusikkmiljøet og kulturskolen ikke er godt.

Les også: Musikkpris til Elias Akselsen

Sauherad er imidlertid en av kommunene hvor folkemusikk-undervisning tilbys i kulturskolen. Sørum understreker viktigheten av tilbudet.

–Det er kun seks elever på dette tilbudet nå, men slikt går opp og ned, tror hun.

Aksdal konstaterer at det ikke var noen imponerende vilje blant kulturskolene til å besvare undersøkelsen. Av totalt 378 skoler var det 102, altså nær en tredel, som lot være å besvare undersøkelsen. Flere sendte også blanke svarskjemaer i retur.

Høyest svarprosent hadde kulturskolene i Østfold med 86 prosent. I nabofylket Vestfold var det bare 4 av 10 skoler som svarte –og i folkemusikkfylket Sogn og Fjordane lå svarprosenten kun så vidt over halvparten.

Dette er skuffende, medgir Aksdal, og undrer seg over årsaken.